Наставничество

ПРИНЯТО Заседание педагогического совета Протокол № __ от __ ________ 2022г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБУДО «ЮАШ» __________ Смирнова Г.Д. Приказ № __ от __ _______ 2022г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О НАСТАВНИЧЕСТВЕ ПО ФОРМЕ «ПЕДАГОГ – ПЕДАГОГ»

 

1.      Общие положения

1.1.   Настоящее положение о наставничестве для педагогических работников (далее – Положение) разработано в соответствии в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12 года № 273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями), Трудовым кодексом РФ, методологией (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом (утверждена распоряжением министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 г. № Р-145), методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между (приложение к распоряжению Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 г. № Р-145).

1.2.   Настоящее Положение определяет порядок осуществления наставничества в организации дополнительного образования (далее соответственно - ОДО, наставничество) и условия стимулирования педагогов ОДО, осуществляющих наставничество (далее – Наставник), с учетом оценки результативности их деятельности.

1.3.   Наставничество осуществляется лицами, имеющими опыт педагогической работы более 5 лет, в целях содействию профессиональному развитию молодых педагогов, направленному на формирование знаний и умений, необходимых для обеспечения образовательной деятельности на высоком профессиональном уровне, и воспитания добросовестного отношения к исполнению должностных обязанностей.

1.4.   Лицо, в отношении которого осуществляется наставничество – педагогический работник со стажем работы менее 3 лет, в том числе выпускник профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования, впервые принятый на работу и не имеющий необходимых умений и навыков выполнения должностных обязанностей (далее – Наставляемое лицо).

Наставник – педагог, назначенный ответственным за профессиональную и должностную адаптацию лица, в отношении которого осуществляется наставничество в образовательной организации.

Наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу Наставника по развитию у Наставляемого лица необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности и призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у Наставляемого лица знания в области предметной специализации и методики преподавания.

1.5.   Целью наставничества является успешное закрепление на рабочем месте молодого специалиста, повышение его профессионального потенциала, а также создание комфортной профессиональной среды внутри организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на более высоком уровне.

1.6.   Основными задачами наставничества являются:

-         оказание помощи в профессиональной и должностной адаптации Наставляемого лица к условиям осуществления педагогической деятельности, а также в преодолении профессиональных трудностей, возникающих при выполнении должностных обязанностей;

-         формирование потребности Наставляемого лица заниматься анализом результатов своей профессиональной деятельности;

-         дифференцированное и целенаправленное планирование методической работы на основе выявленных потенциальных возможностей Наставляемого лица;

-         ориентирование Наставляемого лица на творческое использование передового педагогического опыта в своей деятельности;

-         способствовать развитию интереса Наставляемого лица к педагогической деятельности; ускорение процесса профессионального становления молодого педагога;

-         приобщение Наставляемого лица к корпоративной культуре образовательной организации.

 

2.      Права и обязанности участников программы наставничества

2.1.   Функции по управлению и контролю наставничества осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе (далее – Куратор).

2.2.   К зоне ответственности Куратора относятся следующие задачи:

-         сбор и работа с базой Наставников и Наставляемых лиц;

-         организация обучения Наставников;

-         контроль проведения программы наставничества;

-         решение организационных вопросов, возникающих в процессе реализации программы наставничества.

2.3.   Куратор подбирает Наставника из педагогических работников, обладающих высокими профессиональными качествами, коммуникативными навыками и гибкостью в общении, имеющими стабильные положительные показатели в работе, системное представление о педагогической деятельности и работе образовательной организации, а также способными и готовыми делиться профессиональным опытом.

2.4.   Утверждение кандидатуры Наставника осуществляется приказом организации с указанием сроков наставничества. Допускается, что Наставник одновременно может осуществлять наставничество над несколькими лицами, что определяется в зависимости от его профессиональной подготовки, опыта наставнической деятельности и объема выполняемой работы.

2.5.   Наставничество осуществляется при обоюдном согласии предполагаемого Наставника и Наставляемого лица, за которым он будет закреплен.

2.6.   Наставник прикрепляется к Наставляемому лицу на срок от одного месяца до трех лет в зависимости от степени профессиональной подготовки лица, в отношении которого осуществляется наставничество. В случае быстрого и эффективного освоения Наставляемым лицом необходимых профессиональных знаний и навыков по ходатайству Наставника перед руководителем наставничество может быть завершено досрочно.

2.7.   Для реализации наставничества в организации Наставником составляется индивидуальный план работы, исходя из потребностей Наставляемого лица. Индивидуальный план подписывается Наставляемым лицом по согласованию с Наставником.

2.8.   Показателями оценки эффективности работы Наставника являются результаты мониторинга на промежуточных и итоговых этапах наставнической деятельности, которые проводит Куратор.

2.9.   Обязанности Наставника:

-         знать и способствовать изучению Наставляемым лицом нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность образовательной организации, локальных актов, определяющих его деятельность, структуру, штаты, особенности деятельности ОО и функциональные обязанности по занимаемой должности;

-         разработать совместно с Наставляемым лицом индивидуальный план с учетом уровня педагогической, методической и профессиональной подготовки Наставляемого в предметной области, давать конкретные задания с определенным сроком их выполнения;

-         мотивировать Наставляемое лицо на работу над повышением профессионального мастерства, овладением практическими навыками по занимаемой должности;

-         демонстрировать Наставляемому лицу передовые методы и формы работы, анализировать и вместе с Наставляемым лицом оценивать самостоятельное проведение Наставляемым лицом учебных и внеклассных занятий;

-         привлекать Наставляемое лицо к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора;

-         подводить итоги профессиональной адаптации Наставляемого лица, составлять отчет по итогам реализации программы наставничества с заключением о результатах прохождения адаптации и с предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста.

2.10. Права Наставника:

-         запрашивать рабочие отчеты у Наставляемого лица, как в устной, так и в письменной форме;

-         требовать выполнения Наставляемым лицом предусмотренных настоящим Положением обязанностей;

-         принимать участие в обсуждении вопросов, связанных с профессиональной деятельностью Наставляемого лица;

-         вносить предложения о применении к Наставляемому лицу мер поощрения и дисциплинарного воздействия, а также по другим вопросам, связанными с наставничеством и требующими решения руководителя ОО или Куратора.

2.11. Обязанности Наставляемого лица:

-         изучать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательной организации, локальные акты, определяющие его деятельность, структуру, штаты, особенности деятельности ОДО и функциональные обязанности по занимаемой должности;

-         выполнять индивидуальный план в установленные сроки;

-         постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками по занимаемой должности;

-         учиться у Наставника передовым методам и формам работы, стремиться выстраивать правильные взаимоотношения с педагогическим коллективом;

-         совершенствовать свой общеобразовательный и культурный уровень; отчитываться о проделанной работе Наставнику в установленные сроки.

2.12. Наставляемый имеет право:

-         в индивидуальном порядке обращаться к Наставнику по вопросам, связанным с педагогической деятельностью;

-         вносить на рассмотрение администрации ОДО предложения по совершенствованию и завершению программы наставничества;

-         знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним пояснения;

-         посещать внешние организации по вопросам, связанными с педагогической деятельностью.

 

3.      Результаты реализации программы наставничества

3.1.   Результатом реализации программы по наставничеству является высокий уровень включенности Наставляемого лица в педагогическую деятельность, культурную жизнь образовательной организации, усиление уверенности в собственных силах и развитие личного, творческого и педагогического потенциалов.

3.2.   Показателями оценки эффективности работы Наставника является достижение Наставляемым лицом поставленных целей и задач в рамках программы наставничества. Оценка производится на промежуточном и итоговом контроле.       

Наставляемые лица получат необходимые для данного периода профессиональной реализации компетенции, профессиональные советы и рекомендации, а также стимул и ресурс для комфортного становления и развития внутри организации и профессии.

3.3.   Измеримыми результатами реализации программы наставничества являются:

-         повышение уровня удовлетворенности всех участников программы по наставничеству собственной работой и улучшение психоэмоционального состояния;

-         рост числа специалистов, желающих продолжать свою работу в качестве педагога в данном коллективе (образовательной организации);

-         качественный рост успеваемости и улучшение поведения в группах, с которыми работает Наставляемое лицо;

-         сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами;

-         рост числа продуктов деятельности участников программы наставничества: статей, исследований, методических практик молодого специалиста и т.п.

 

4.      Перечень документов, регламентирующих реализацию программы наставничества

4.1.   К       документам,        регламентирующим    реализацию программы наставничества, относятся:

-         настоящее Положение;

-         приказ руководителя образовательной организации об организации наставничества;

-         индивидуальный план работы Наставника с Наставляемым лицом;

-         отчеты о деятельности Наставника и Наставляемого лица;

-         программа мониторинга результатов деятельности программы наставничества (анкетирование);

-         соглашение между наставником и наставляемым;

-         протоколы заседаний педагогического и методического советов (объединений), либо других государственно-общественных органов образовательной организации, на которых рассматривались вопросы наставничества;

-         личные заявления наставников и наставляемых лиц.